隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和綜合國(guó)力的提高，傳統(tǒng)教育已不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，教育改革迫在眉睫。
2010年國(guó)家教育部發(fā)布了第一個(gè)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》，
2012年國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|在工作報(bào)告中明確指出“十二五”期間，要以建設(shè)好“三通兩平臺(tái)”為抓手，重點(diǎn)啟動(dòng)專遞課堂，名師課堂，名校網(wǎng)絡(luò)課堂“三個(gè)課堂”建設(shè)，指明了當(dāng)前教育改革的方向。
互動(dòng)課堂是根據(jù)多個(gè)教室同上一堂課的需求，借助領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)通訊技術(shù)，基于視頻會(huì)議軟件開發(fā)的一套軟硬件一體化系統(tǒng)。能夠輕松實(shí)現(xiàn)各校之間的教師資源共享，開展教育研修課題研討，召開跨校視頻會(huì)議，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)等應(yīng)用和服務(wù)。
應(yīng)用價(jià)值
（1）合理配置教育資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享均衡發(fā)展，有效改善發(fā)達(dá)地區(qū)和落后地區(qū)師資分配不均衡現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)教育公平
（2）擴(kuò)大區(qū)域教學(xué)影響力和教育質(zhì)量
（3）加強(qiáng)各級(jí)教育主管部門之間、部門與學(xué)校之間、校校之間的溝通和教科研交流
（4）開展遠(yuǎn)程教育，提高師資培訓(xùn)效率，節(jié)省成本
（5）實(shí)現(xiàn)在線課堂常態(tài)化教學(xué)，推動(dòng)終身學(xué)習(xí)體系的建構(gòu)和發(fā)展
（6）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生參與度
（7）優(yōu)化課堂教學(xué)，有利于提高課堂教學(xué)效率
